10h \u2013 10h15 : Ouverture de la conf\u00e9rence<\/p>\n
10h15 \u2013 10h55 : Session Accessibilit\u00e9 aux contenus num\u00e9riques (1\/2) (2 papiers)<\/p>\n
Pr\u00e9sident de session\u00a0: Fr\u00e9d\u00e9ric Bousefsaf<\/b><\/i><\/p>\n \u00c9valuation de l’utilisation d’un robot conversationnel comme assistant en accessibilit\u00e9 pour la lecture des articles scientifiques, <\/b>G\u00e9rard UZAN, Pierre POULAIN, Fabrice Reby, Antoine Taly<\/i><\/p>\n<\/li>\n Performances des correcteurs orthographiques pour la correction des erreurs dys, <\/b>Johana\u00a0Bodard, C\u00e9line\u00a0Jost, Isis\u00a0Truck, G\u00e9rard\u00a0UZAN<\/i><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n 10h55 \u2013 12h15 : Session Handicap et Soci\u00e9t\u00e9 (1\/1) (4 papiers)<\/p>\n Pr\u00e9sident de session\u00a0: Philippe Pudlo<\/b><\/i><\/p>\n Mod\u00e8les d’apprentissage profond pour la reconnaissance de l’activit\u00e9 des personnes \u00e2g\u00e9es \u00e0 l’aide de capteurs ambiants, <\/b>Kaoutar\u00a0EL GHABI, Amazigh\u00a0Kridi, Fr\u00e9d\u00e9ric\u00a0Bousefsaf, Olivier\u00a0Habert, Yann\u00a0Mor\u00e8re<\/i><\/p>\n<\/li>\n Le parcours de vie de la personne en situation de handicap : mise en avant de la vuln\u00e9rabilit\u00e9, <\/b>Alice\u00a0Pellichero, Maud\u00a0Nezan, Willy\u00a0ALLEGRE, Fran\u00e7ois\u00a0Routhier, Marie-Eve\u00a0Lamontagne, Myriam\u00a0Le Goff-Pronost<\/i><\/p>\n<\/li>\n Soutenir les aidants des personnes d\u00e9pressives : vers la conception d’une application mobile, <\/b>Constance\u00a0Bault, C\u00e9line\u00a0Jost<\/i><\/p>\n<\/li>\n Nos incompl\u00e9tudes respectives : Des corps alt\u00e9r\u00e9s \u00e0 l’\u00e9thique de l’alt\u00e9rit\u00e9, <\/b>Philippe\u00a0Marrast, Isabelle\u00a0Bazet, Iheb\u00a0Garbaya, Etienne\u00a0Ceretto<\/i><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n 12h30 \u2013 14h : Pause d\u00e9jeuner<\/p>\n 14h15 \u2013 15h : Session invit\u00e9e 1<\/u> : Eric Perera, Directeur de l’\u00e9quipe SanT.E.Si.H., Montpellier<\/p>\n La visibilit\u00e9 du handiski en station de ski, entre \u00ab glisse \u00bb et s\u00e9curit\u00e9 : une ethnographie du couple pilote-handiskieur.<\/b><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n R\u00e9sum\u00e9\u00a0: Aujourd\u2019hui, il n\u2019est plus rare de voir des handiskieurs (solo ou pilot\u00e9) dans les stations de ski fran\u00e7aises. Comment s\u2019organise l\u2019acc\u00e8s \u00e0 la pratique du handiski pour une personne en situation de handicap ? Un travail d\u2019enqu\u00eate sous forme d\u2019observation participante (Becker, 1985) a \u00e9t\u00e9 men\u00e9 dans trois associations du sud de France. De la formation fauteuil-ski aux s\u00e9jours handiski (r\u00e9alis\u00e9 de 2018 \u00e0 2024), le chercheur devenu pilote handiski, rel\u00e8ve un ensemble de pratiques donn\u00e9es \u00e0 voir et incorpor\u00e9es au cours de son immersion. Il peut ainsi comprendre comment la formation propose un cadre normatif qui va conditionner la pratique du handiski et la reconnaissabilit\u00e9 (Butler, 2009) des handiskieurs en station de ski. Durant cette formation, le pilote b\u00e9n\u00e9vole int\u00e8gre des normes de s\u00e9curit\u00e9 \u00e0 l\u2019origine d\u2019un processus de contr\u00f4le des handiskieurs qui contraint leurs d\u00e9sirs de glisse, notamment celui d\u2019avoir des sensations de vitesse ou bien celui de prendre des risques \u00e0 l\u2019\u00e9gal des \u00ab valides \u00bb. L\u2019exp\u00e9rience de glisse est ainsi ren\u00e9goci\u00e9e durant les s\u00e9jours handiski, souvent \u00e0 l\u2019initiative des handiskieurs, contre une vision \u00ab validocentr\u00e9e \u00bb des bonnes pratiques en handiski. Dans ce cadre, l\u2019exp\u00e9rience du pilotage montre que les rapports de pouvoir avec les pilotes peuvent se renverser ou se r\u00e9\u00e9quilibrer, pour outrepasser les normes de s\u00e9curit\u00e9 impos\u00e9es et affirmer tant les d\u00e9sirs de glisse que les capacit\u00e9s des handiskieurs. Ces situations de contestation et de r\u00e9sistance \u00e0 la pratique validiste du handiski tendent alors \u00e0 modifier le cadre de reconnaissabilit\u00e9 des handiskieurs. Dans ce sens, des handiskieurs ont su r\u00e9\u00e9quilibrer les relations professionnelles et ludiques avec les valides, soit une forme de renversement du stigmate (H\u00e9as, Darg\u00e8re, 2014 ; Mercier, 2021) dans la pratique du handiski. En effet, ce renversement s\u2019op\u00e8re lorsque les b\u00e9n\u00e9voles sont form\u00e9s par des handiskieurs et que ses derniers donnent des conseils aux moniteurs de ski qui s’int\u00e9ressent \u00e0 l’encadrement du handiski.<\/p>\n 15h05 \u2013 16h05 : Session Accessibilit\u00e9 aux contenus num\u00e9riques (2\/2) (3 papiers)<\/p>\n Pr\u00e9sident de session\u00a0: Dominique Archambault<\/b><\/i><\/p>\n Usage d’internet des personnes atteintes d’une d\u00e9ficience visuelle et ses d\u00e9terminants, <\/b>Caroline\u00a0Pigeon, Anna Rita\u00a0Galiano, Myriam\u00a0Evennou, G\u00e9rard\u00a0UZAN, Nicolas\u00a0Baltenneck<\/i><\/p>\n<\/li>\n Accessibilit\u00e9 pour tous : Cr\u00e9ation de documents avec des graphiques qui s’expliquent, <\/b>Katerine\u00a0Romeo, Fr\u00e9d\u00e9ric\u00a0Serin<\/i><\/p>\n<\/li>\n \u00c9tude de cas comparative sur l’utilisation de la multimodalit\u00e9 pour un acc\u00e8s non-visuel aux \u00e9diteurs de partitions, <\/b>Ken\u00a0ANDRIAMAHERY RANJALAHY, Ludovic\u00a0FLORIN, Nadine\u00a0BAPTISTE JESSEL<\/i><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n 16h05 \u2013 16h30 : Pause-caf\u00e9<\/p>\n 16h30 \u2013 18h : Session poster<\/p>\n D\u00e9veloppement d’un syst\u00e8me de mesure de proprioception cervicale, <\/b>Wagner de\u00a0AGUIAR, Gilberto\u00a0CUARELLI, Jos\u00e9 Celso\u00a0Freire Junior, Guillaume\u00a0Thomann<\/i><\/p>\n<\/li>\n L’utilisation de briques num\u00e9riques dans les parcours de formation professionnelle pour r\u00e9pondre aux besoins des apprenants en situation de handicap : Pr\u00e9sentation g\u00e9n\u00e9rale du projet CookiNUM, <\/b>Karine\u00a0Gros<\/i><\/p>\n<\/li>\n Pr\u00e9venir les TMS au travail gr\u00e2ce \u00e0 l’IA : Suivi de la posture avec le score REBA, <\/b>Abdelmalek\u00a0Mallek, Wahida\u00a0Handouzi, Fr\u00e9d\u00e9ric\u00a0Bousefsaf, Choubeila\u00a0Maaoui<\/i><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" 10h \u2013 10h15 : Ouverture de la conf\u00e9rence 10h15 \u2013 10h55 : Session Accessibilit\u00e9 aux contenus num\u00e9riques (1\/2) (2 papiers) Pr\u00e9sident de session\u00a0: Fr\u00e9d\u00e9ric Bousefsaf \u00c9valuation de l’utilisation d’un robot conversationnel comme assistant en accessibilit\u00e9 pour la lecture des articles scientifiques, G\u00e9rard UZAN, Pierre POULAIN, Fabrice Reby, Antoine Taly Performances des correcteurs orthographiques pour la … <\/p>\n\n
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